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班主任總結(jié)：“高考成績(jī)最慘”的十大特點(diǎn)及各科失分原因！附拯救秘籍！
來(lái)源：萬(wàn)思高復(fù)
發(fā)布時(shí)間：2024-04-22
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為了最后的成績(jī)，各位考生都在全力沖刺著。而往往有一些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，但一到考試成績(jī)總是不理想。本文總結(jié)了10點(diǎn)歷年高考成績(jī)最慘學(xué)生的特點(diǎn)以及高考各科失分原因，并給出相應(yīng)對(duì)策，高三生及時(shí)調(diào)整還來(lái)得及！高一高二學(xué)生有則改之、無(wú)則加勉！ 熬夜是每個(gè)高中生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫完作業(yè)還要自學(xué)到很晚。有些同學(xué)高效率地完成了作業(yè)、預(yù)習(xí)，然后及時(shí)睡下了，但有的同學(xué)學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨。 可是你知道嗎？熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會(huì)導(dǎo)致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結(jié)果，成績(jī)也可能會(huì)下降。 既然一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí)，那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時(shí)，無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題，這時(shí)可以借助手機(jī)等工具聽(tīng)些英語(yǔ)聽(tīng)力或其它音頻資料（把需要背的知識(shí)點(diǎn)自己錄在手機(jī)中，利用零碎時(shí)間反復(fù)聽(tīng)，跟著自己的聲音背誦以及思考，效果會(huì)更好）。 往往那些成功的學(xué)霸，或者是逆襲的學(xué)渣都是抓住了那零零碎碎的“1分鐘”。但是1分鐘能從哪里來(lái)呢？1分鐘能做什么？如何利用好你發(fā)現(xiàn)的這1分鐘？ 在高三的學(xué)習(xí)生活中，我們需要吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等等，而這些我們看似飽和的狀態(tài)下，其實(shí)還有隱藏的極其有用的零碎時(shí)間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……這些時(shí)間都是零碎的幾分鐘，都是無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘加起來(lái)的。 尤其是到了高三最后的備考階段，各學(xué)校會(huì)停止知識(shí)授課并開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺階段，幾乎是天天都會(huì)有考試，時(shí)時(shí)都會(huì)有練習(xí)，課上的時(shí)間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復(fù)始，同學(xué)們的心態(tài)也逐漸從開(kāi)始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊，并最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的同學(xué)都適合鏖戰(zhàn)題海的！ 盲目做題沒(méi)有針對(duì)性，更不會(huì)有全面性。一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)也要思考出題者的意圖，如何通過(guò)其他方式考到同一知識(shí)點(diǎn)等等。 在有了一定題量的基礎(chǔ)上，你已經(jīng)通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，此時(shí)就可以通過(guò)刷錯(cuò)題針對(duì)原來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)不斷強(qiáng)化。如果去做新題，可能要做數(shù)倍的題量才能找到相應(yīng)的薄弱點(diǎn)，因此，從彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)漏洞的效率而言，刷舊題遠(yuǎn)勝刷新題！ 當(dāng)然，刷錯(cuò)題也不能一點(diǎn)新題都不做，仍然需要保持一定的新題來(lái)保持做題的“手感”(速度、準(zhǔn)確度)，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例，在復(fù)習(xí)階段，可以舊：新在1：1左右，而在最后沖刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。 1.第一次答題，用鉛筆。以方便擦去答案，以后重復(fù)做。 2.對(duì)答案。 3.錯(cuò)題或蒙對(duì)的題需要做三件事(注意不僅僅是答案錯(cuò)的題，還包括自己做題時(shí)吃不準(zhǔn)的或蒙對(duì)的)： a. 做好記號(hào)； b. 寫下心得(為什么錯(cuò)? 漏看了什么條件? 中了什么陷阱? 計(jì)算失誤?如網(wǎng)上題庫(kù)可記下題號(hào)，另作筆記記下心得)； c. 擦去答案( 為下次做題做準(zhǔn)備)。 4.下次復(fù)習(xí)的時(shí)候，先不看上次的心得直接重新做題。 5.如果第二次再錯(cuò)，做一個(gè)新的記號(hào)(表示錯(cuò)了2次，需要重點(diǎn)關(guān)注)，并再次書(shū)寫心得，并再次擦去答案。 6.在下次刷舊題，先做錯(cuò)了兩次的，再刷錯(cuò)了一次的。 7.如果一道題重復(fù)做了2到3次后，可能已經(jīng)對(duì)這道題很熟悉了(甚至一看到題目的前三個(gè)字你就知道答案了)，那么就沒(méi)有必要完全重新做一遍，而是改成更節(jié)省時(shí)間的“看”，看什么?一看這道題的考點(diǎn)是什么?二看你當(dāng)時(shí)的錯(cuò)題心得，回憶當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)。 據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽(tīng)講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習(xí)題。 為什么呢？因?yàn)槔蠋煹氖谡n有明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識(shí)，也有可能在反復(fù)強(qiáng)調(diào)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。 在課堂45分鐘內(nèi)要時(shí)刻保持著跟老師的思想交流，同時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中不要好高騖遠(yuǎn)眼高手低，對(duì)于自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)掌握的知識(shí)也應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。 高效率的復(fù)習(xí)方法是緊緊抓住課堂，積極開(kāi)動(dòng)大腦主動(dòng)思維，帶著質(zhì)疑聽(tīng)老師的講解： 老師推理嚴(yán)密嗎？ 還有更簡(jiǎn)單的方法嗎？ 老師是怎么想到的？ 進(jìn)入高三后，有些同學(xué)在備考中單打獨(dú)斗，忙于自己悶頭復(fù)習(xí)。作為社會(huì)團(tuán)體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢(shì)必會(huì)為自己增加壓力，無(wú)處排解！ 其實(shí)交流在高三備考階段的復(fù)習(xí)中十分重要。不要漫無(wú)目的地單打獨(dú)斗，這是復(fù)習(xí)大忌。 對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和解題思路的梳理，獨(dú)立用功、深入思考固然重要，但借鑒同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和獲得老師的指點(diǎn)同樣重要。例如，在復(fù)述基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，如果兩個(gè)人一起復(fù)習(xí)，相互提醒，相互補(bǔ)充，比一個(gè)人單獨(dú)復(fù)習(xí)會(huì)更加有趣，也更加有效；在梳理解題思路時(shí)，請(qǐng)教老師和同學(xué)會(huì)使自己豁然開(kāi)朗。因此，考生復(fù)習(xí)時(shí)不能固步自封，要尋求通過(guò)合作解決問(wèn)題。 高三復(fù)習(xí)如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。
逃不過(guò)這十大特點(diǎn)
忽視零碎時(shí)間
忽視思考總結(jié)
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